يجب أولا ان يدرك المدرس ان المدرسة تحوي اكبر قدر من الضغوط النفسيه ولذلك لابد من تهيئة مجموعة الظروف النفسية التي تساعد الطفل على الكلام وبشكل مناسب وذلك من خلال مايلي : - على المدرس ان يتحلى بشخصية مميزه تشجع الطالب على القراءه وبشكل مناسب . - على المدرس ان يتحلى باسلوب في المناقشه واشراك الطالب الذي يعاني من التاتأه في هذه النقاشات . - على المدرس أن يدرك ان التأتأه حالة خلقية ظهرت لا اراديا وهناك مجموعه من الظروف ساهمت في ظهورها . - على المدرس ان يجعل اهتمامه في الطالب المتأتأ غير ملفت للنظر . كما يجب أن ينتبه المدرس أن من الامور التي تزيد الضغوط لدى الطالب وترفع درجة التوتر لديه: - اسلوب التدريس الصارم و المناداه على الطالب للاجابه على الاسئله حسب الدور او حسب الحروف الهجائيه - اصرار المدرس على ايجابات قصيره ومحدده . - حفظ المحفوظات او الشعر او القرآن وتسميعها امام الصف بسرعه خصوصا اذا كانت طويله . - على المدرس ان لايتناسى الطالب ، ويعفيه من القرأه او الاجابه لأن هذا يؤدي الى الشعور بالعزله . على المدرس ان يراعي بعض التصرفات التاليه خاصه امام الطلاب الاخرين وهي : - النظر بعيدا عن الطالب حينما يتاتأ - عدم محاولة المدرس قول الكلمه الذي يعجز الطالب عن النطق بها أو اكمالها ظنا منه ان ذلك يخفف عن الطالب في حين ان ذلك يزيد من الامر سوء. - على المدرس ان يدرك ان كثيرا من الطلاب الذين يعانون من التأتأه يتهربون من الاجابه او يجيبون ايجابات خاطئه حتى يتحاشون بعض الكلمات الصعبة في الاجابه . - على المدرس ان يحدد طبيعة المشكلات النطقية واللغوية التي يعاني منها كل طالب لديه في بداية العام الدراسي ، وان يستخدم حكمته للتخفبف من هذه المشكلات قدر الامكان. - عندما ينادي المدرس الاسماء حسب الترتيب الهجائي فان الطالب المتأتأ تزداد انفعالاته لذلك على المعلم ان يخفف من هذه الانفعالات . - ان الاجابه القصيره او الاجابه بنعم او لا هي افضل من التجاهل للطالب . - من المحبب ان يستشير المدرس الطالب المتلعثم بانه يحب الاسئله القصير او المطولة داخل الصف . - على المدرس ان يخبر الطالب على انفراد انه يعلم اننه يعاني من مشكلة اذا كان الطالب يعي مشكلته. - من الممكن ان يخفف المدرس على الطالب التلعثم اذا اظهر المدرس بعض انماط التلعثم اماهه اثناء الكلام داخل الصف . - على المدرس ان يستمع لطالب المتأتأ داخل الصف بكل هدوء وصبر حتى يكون قدوه للاخرين . - من واجب المدرس ان يمنع كل سخريه من قبل الاخرين ممكن ان تزيد من مشكلة الطالب سواء داخل الفصل الدراسى او خارجها . - على المدرس ان يكرر الكلمه التي نطقها الكالب لامتأتأ لاغن التكرار يؤدي الى تكبف الطالب على المدرس ان لايظهر الشفقه والحب الزائد او يتكلم مع الطفل عن مشكلته امام الاخرين -على المدرس ان يخلق جو محبب لجميع الطلاب . - على المدرس ان يجد طرقا ترفع من ثقة الطالب بنفسه . على المدرس ان يقدم تعزيزا ايجابيا لاي نمط من انماط الطلاقه الذي يبديها الطفل . هذه بعض من النصائح الواجب اتباعها للتعامل مع مشكلة التأتأه داخل المدرسه ، وما أرجوه ان تكون مفيده للمهتمين .
